- A
- A
- A
- АБB
- АБB
- АБB
- А
- А
- А
- А
- А
Обычная версия сайта
Адрес: 105066, г. Москва,
Старая Басманная ул., д. 21/4
Руководство
Подробно
Книга
Цари, святые, мифотворцы в средневековой Европе
Бойцов М. А., Виноградов А. Ю., Воскобойников О. С.
М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2026.
Статья
В печати
Шаги/Steps. 2026. Т. 12. № 1. С. 250-271.
Глава в книге
В печати
В кн.: Free Voices in the USSR. The Vicissitudes of Texts. Рим: Write Up Books, 2026.
О школе
Школа филологических наук создана 1 сентября 2020 года на основе двух подразделений факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ — департамента истории и теории литературы и департамента общей и прикладной филологии.
Программа фундаментального филологического образования в НИУ ВШЭ была разработана для организованного в 2011 году факультета филологии. В 2015 году в результате реорганизации факультета была создана школа филологии факультета гуманитарных наук, позднее разделенная на департамент истории и теории литературы и департамент общей и прикладной филологии.
Школа филологических наук объединяет уникальный научный-педагогический коллектив, усилиями которого реализуется образовательная программа бакалавриата «Филология» и ряд магистерских образовательных программ — «Русская литература и компаративистика», «Литературное мастерство», «Языковая политика в условиях этнокультурного разнообразия», «Культурная и интеллектуальная история: между Востоком и Западом», «Современная филология в преподавании литературы в школе».
В соответствии программой развития университета организационные структуры школы филологических наук претерпевают динамичную трансформацию в поиске оптимальных форм сочетания исследовательской и образовательной деятельности в рамках «модели проектного университета».
 (2).jpg "М.Г. Павловец")
В 2019 году в журнале «Литература» была опубликована статья «Пять ошибок школлита», вызвавшая широкий резонанс в профессиональном сообществе учителей-словесников. В ней были обозначены ключевые проблемы школьного курса литературы, с которыми регулярно сталкиваются педагоги. Так, в школьной практике анализ художественного произведения нередко подменяется пересказом, набором шаблонных наблюдений или субъективными рассуждениями, что приводит к формальному анализу текста и затрудняет развитие у учащихся осмысленного читательского и аналитического опыта.На мастер-классе будет рассмотрен один из ключевых и наиболее сложных вопросов школьного курса литературы – различие между анализом художественного произведения и его интерпретацией. Прояснение этого различия позволяет по-новому осмыслить цели преподавания литературы, выстроить более точную работу с текстом и помочь старшеклассникам овладеть осознанными стратегиями чтения и анализа.
Дорогие коллеги, к сожалению, лекция Алексея Алексеевича Гиппиуса переносится с 22 декабря на другой день, скорее всего после 15 января (информация о новой дате появится в скорейшем времени).
Если вы уже зарегистрировались на лекцию, то вам придет уведомление и о новой дате, аудитории, при необходимости -- и ссылка на зум.
Если вы уже зарегистрировались на лекцию, то вам придет уведомление и о новой дате, аудитории, при необходимости -- и ссылка на зум.
2-3 октября прошла конференция “Право слово: правовой-дискурс и русская литература XIX века”, организованная школой филологических наук ФГН. С докладами выступили исследователи, представляющие кампусы НИУ ВШЭ в Москве и Санкт-Петербурге, МГУ, РГГУ, Новосибирский государственный университет, ИМЛИ и издательство “Новое литературное обозрение”. В рамках конференции прошел круглый стол, посвященный книге Т. Ю. Борисовой (НИУ ВШЭ - Санкт-Петербург) “Когда велит совесть: культурные истоки Судебной реформы 1864 года в России” как междисциплинарному исследованию, объединившему в себе филологию, историю и правоведение. Студентки ОП “Филология” рассказали о своих впечатлениях от конференции.
