- A
- A
- A
- АБB
- АБB
- АБB
- А
- А
- А
- А
- А
Обычная версия сайта
Адрес: 105066, г. Москва,
Старая Басманная ул., д. 21/4
Руководство
Научный руководитель
–
Казарцев Евгений Вячеславович
Руководитель
–
Бендерский Илья Игоревич
Заместитель руководителя школы
–
Луговская Дарья Алексеевна
Подробно
Статья
Павел Успенский, Костомарова К. П.
Новый мир. 2026. № 3. С. 197-202.
Глава в книге
Худякова М. В., Гомозова М. А., Корженевская А. Ю. и др.
В кн.: Миратив, нарратив, креатив: Сборник статей к юбилею Миры Бергельсон. М.: Буки Веди, 2026. С. 174-183.
О школе
Школа филологических наук создана 1 сентября 2020 года на основе двух подразделений факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ — департамента истории и теории литературы и департамента общей и прикладной филологии.
Программа фундаментального филологического образования в НИУ ВШЭ была разработана для организованного в 2011 году факультета филологии. В 2015 году в результате реорганизации факультета была создана школа филологии факультета гуманитарных наук, позднее разделенная на департамент истории и теории литературы и департамент общей и прикладной филологии.
Школа филологических наук объединяет уникальный научный-педагогический коллектив, усилиями которого реализуется образовательная программа бакалавриата «Филология» и ряд магистерских образовательных программ — «Русская литература и компаративистика», «Литературное мастерство», «Языковая политика в условиях этнокультурного разнообразия», «Культурная и интеллектуальная история: между Востоком и Западом», «Современная филология в преподавании литературы в школе».
В соответствии программой развития университета организационные структуры школы филологических наук претерпевают динамичную трансформацию в поиске оптимальных форм сочетания исследовательской и образовательной деятельности в рамках «модели проектного университета».
 (2).jpg "М.Г. Павловец")
В 2019 году в журнале «Литература» была опубликована статья «Пять ошибок школлита», вызвавшая широкий резонанс в профессиональном сообществе учителей-словесников. В ней были обозначены ключевые проблемы школьного курса литературы, с которыми регулярно сталкиваются педагоги. Так, в школьной практике анализ художественного произведения нередко подменяется пересказом, набором шаблонных наблюдений или субъективными рассуждениями, что приводит к формальному анализу текста и затрудняет развитие у учащихся осмысленного читательского и аналитического опыта.На мастер-классе будет рассмотрен один из ключевых и наиболее сложных вопросов школьного курса литературы – различие между анализом художественного произведения и его интерпретацией. Прояснение этого различия позволяет по-новому осмыслить цели преподавания литературы, выстроить более точную работу с текстом и помочь старшеклассникам овладеть осознанными стратегиями чтения и анализа.
Дорогие коллеги, к сожалению, лекция Алексея Алексеевича Гиппиуса переносится с 22 декабря на другой день, скорее всего после 15 января (информация о новой дате появится в скорейшем времени).
Если вы уже зарегистрировались на лекцию, то вам придет уведомление и о новой дате, аудитории, при необходимости -- и ссылка на зум.
Если вы уже зарегистрировались на лекцию, то вам придет уведомление и о новой дате, аудитории, при необходимости -- и ссылка на зум.
