От архивных писем до прогулок по Москве: практика студентов-филологов в литературных музеях
В этом году часть студентов работала в Доме-музее Б. Л. Пастернака — филиале Государственного музея истории российской литературы имени В. И. Даля. Практика включала помощь в проведении экскурсий, подготовку материалов к выставкам и работу с материалами экспозиции. «Организовать эту практику со стороны программы помог Константин Михайлович Поливанов, к сожалению, недавно нас покинувший. Его помощь и контакты с Домом-музеем были бесценны», — отмечает Мария Андреевна Волконская, академический руководитель программы «Современная филология».
Одним из направлений стала работа с архивом неопубликованных писем Б. Л. Пастернака 1956–1960 годов. Студентка 4 курса Ирина Фирсова продолжила начатое ею в прошлом году исследование «Собрания иностранной корреспонденции», в котором хранятся копии писем писателя иностранным журналистам, переводчикам, писателям и читателям после публикации «Доктора Живаго» за рубежом и Нобелевской премии. Некоторые письма из этого собрания ранее были опубликованы сотрудниками музея, однако значительная часть архива по-прежнему остаётся неисследованной.
Во время практики Ирина проверяла письма на предмет предыдущих публикаций, формировала подборку неопубликованной корреспонденции, оцифровывала материалы, готовила технические переводы с английского и немецкого языков и комментировала упомянутые в письмах события и обстоятельства.
«Итогом практики за оба года должна стать статья с публикацией некоторых писем, к работе над которой я вскоре приступлю. Я очень благодарна Дому Пастернака за помощь, кураторство в сложных вопросах и возможность поработать с таким бесценным материалом! Кроме того, я благодарна тому, что курс английского и немецкого языков в Вышке подготовил меня к работе с письмами на иностранном языке, а НИС „Литературные репутации и стратегии в русской литературе второй половины XIX — начала XX вв.“ научил грамотно работать с архивными материалами. Приятно осознавать, что полученные теоретические знания с пользой применяются на практике».
Другим направлением стала работа с личной библиотекой Пастернака. Студент 4 курса Матвей Мантров исследовал книги из собрания писателя и его пометки на страницах. В библиотеке соседствуют самые разные издания — от Библии и французских альбомов живописи итальянского Ренессанса до современных немецких поэтических сборников. Для исследователя каждая книга может стать отдельным сюжетом: помета, подчёркивание или даже неразрезанные страницы позволяют задавать вопросы о читательских интересах и интеллектуальной биографии Пастернака.
«Каждая книга — со своей историей. Скажем, в одной книге всякий лист — с пометками, в соседней — листы даже не разрезаны. Никогда не знаешь, что готовит следующий разворот. Что значит галочка? Что — три вертикальные линии? Почему Пастернак подчеркнул тот или иной пассаж? За каждой пометкой — загадка, в каждой — большой исследовательский потенциал. И разве не такая практика — идеальная для нашей программы? Ведь кому, кроме как универсальному филологу, владеющему тремя (а иногда — больше!) языками, под силу такой разнородный, ещё не осмысленный материал?».
Фото: Ирина Фирсова
Фото: Матвей Мантров
Фото: Ирина Фирсова
Ещё одним местом прохождения практики стал Государственный музей М. А. Булгакова. Студенты участвовали в подготовке проектов к празднованию дня рождения писателя 15 мая 2027 года. Среди задач были создание викторин по произведениям и биографии Булгакова, а также разработка маршрутов для пеших прогулок по связанным с ним местам Москвы.
Практику со стороны музея координировала Мария Александровна Котова, кандидат филологических наук, главный научный сотрудник научно-просветительского отдела. В середине июля она провела для студентов экскурсию по «Нехорошей квартире», познакомила их с музеем и помогла определить задачи каждой из подгрупп. Вместе с координатором студенты обсудили, какие маршруты особенно нужны музею, и решили создать пешеходный маршрут, соединяющий два основных музея Булгакова — на Садовой улице и Большой Пироговской улице. После этого Алина Полякова (3 курс), Варвара Иванова (3 курс) и Александра Шмирина (4 курс) приступили к сбору материалов и разработке оптимального маршрута, а сейчас готовят дополнительный отрезок пути «для энтузиастов».
Работа над маршрутом станет частью музейных активностей: предполагается, что осенью его будут печатать и выдавать посетителям для самостоятельной прогулки. Таким образом, результат студенческой практики сможет напрямую использоваться музейной аудиторией. Алина отмечает:
Очень здорово знать, что наша работа действительно станет частью музейных активностей.
В процессе подготовки маршрута ей особенно пригодились навыки академического письма: знания о разных типах текстов и особенностях жанров помогли создавать сопроводительные материалы к отдельным точкам маршрута.
Практика в литературных музеях стала для студентов возможностью попробовать себя в нескольких профессиональных ролях — исследователя, архивиста, автора просветительских текстов и разработчика музейных проектов. Работа с первоисточниками и культурным наследием позволяет не только глубже знакомиться с творчеством писателей, но и видеть практическое применение филологических компетенций.