Коронавирусная пандемия меняет современное общество, возвращает старые социальные практики и цели вроде «квартира-машина-дача», а также открывает новые технологические фронтиры и культурные компетенции. Об этом в колонке для «Известий» пишет профессор, руководитель Школы культурологии НИУ ВШЭ Виталий Куренной. Вышка публикует полный вариант статьи.
Тема «экспертиза»
От северной деревни до журнальной статьи, или сколько лингвистов нужно, чтобы описать вариативность русского говора.
Доцент Школы исторических наук Андрей Александрович Исэров принял участие в передаче "Res Publica" на телеканале "Спас", посвященной переименованиям улиц.
«С понедельника можно всё взять и рассекретить»: Олег Будницкий рассказал о ходе рассекречивания документов по истории Великой Отечественной войны в эфире очередного выпуска программы «Цена победы»
Лаборатория языковой конвергенции совместно со Школой лингвистики организует Международную летнюю школу по ареальной лингвистике и языкам России.
Михаил Бойцов, профессор Школы исторических наук, принял участие в заседании Международного научного совета выставки "Die Normannen".
Разговор о Революции 1905-1907 гг. прошёл в рамках программы «Гамбургский счёт» Общественного телевидения России.
14-16 ноября в Кёльне прошла организованная Славянским институтом Кёльнского университета конференция «Enigma in Medieval Slavic culture». Ведущий научный сотрудник Лаборатории Алексей Гиппиус в соавторстве с Саввой Михеевым (Институт славяноведения РАН) выступил с докладом «Enigma and enigmatic in early Rus’ epigraphy».
Профессор Школы исторических наук Михаил Абрамович Давыдов выступил в СМИ, а также прочел публичную лекцию «О модернизации Витте-Столыпина» в рамках программы «Лекции Вышки в музеях Москвы». В своем выступлении лектор охарактеризовал особенность модернизации в России на рубеже XIX-XX вв.
Мегебские экспедиции были среди самых первых лингвистических экспедиций, куда начали ездить студенты НИУ ВШЭ. Они и стали авторами вышедшей книги: Александра Кожухарь и Дарья Барыльникова - первые выпускники программы “Фундаментальная и прикладная лингвистика”. Авторами исследования являются также преподаватели и выпускники Школы лингвистики.