Новости

В текущем году многие студенты и сотрудники Высшей школы экономики в Москве сменят адреса учебы и работы.  Вместо некоторых корпусов в удаленных районах университет получит здания в центре. Кроме того,  подразделения факультетов, разбросанные сейчас по разным частям города,  переедут поближе друг к другу. Это позволит преподавателям и студентам тратить меньше времени на дорогу.

Портал «Гефтер» публикует материалы пятого семинара Александра Фридриховича Филиппова — совместного проекта «Гефтера», Центра фундаментальной социологии ИГИТИ и магистерской программы Московской высшей школы социально-экономических наук. Власть, ставшая необходимой подвластным: как ее обеспечить и чем обосновать? Инструкции по анализу воли к власти. Предлагаем вашему вниманию видеозапись и стенограмму мероприятия.

Тема выступления – «Русский императорский портрет как символ власти».

Преподаватель Школы лингвистики Георгий Мороз рассказывает о славянском письме.

В феврале 2016 года в издательстве «Наука» (Санкт-Петербург) опубликован сборник работ политического философа и юриста Карла Шмитта «Понятие политического». О том, чем интересны взгляды немецкого ученого и почему важно их изучать, рассказывает переводчик и редактор издания профессор ВШЭ Александр Филиппов.

Профессор школы философии Александр Фридрихович Филиппов рассказал на портале «ПостНаука» о политическом единстве, противостоянии врагов и понятии дружбы в немецкой классической социологии. Смотрите видеозапись.

Доцент школы философии Александр Павлов выступил в «Окнах роста» с колонкой на тему того, когда и как уместно шутить в академическом выступлении.

В новогоднем выпуске Academic Forum говорится о настоящем и будущем отечественной науки – о проблеме смены поколений. О причинах этой проблемы, сильных и слабых сторонах нового поколения ученых своим мнением делятся эксперты, представляющие разные дисциплины, в том числе Александр Каменский, руководитель школы исторических наук факультета гуманитарных наук, и Елена Пенская, руководитель школы филологии.

Для чего ученые используют социальные сети? Каковы особенности их поведения в социальных сетях? Отличаются ли аккаунты ученых и представителей других профессий? Для ответов на эти вопросы «Окна роста» обратились к представителям разных дисциплин, в числе которых – сотрудники школы философии А.Ф.Филиппов и А.В.Павлов.

18 ноября в Госдуме прошла лекция руководителя школы филологии Е.Н.Пенской, состоявшаяся в рамках Года литературы. Тема лекции: «...Срываться, ревнуя к Копернику... (Искусство удивлять или «поразительная литература»: от авангарда к постмодернизму)».

Школа культурологии выступила одним из соорганизаторов цикла лекций «Старшее поколение: YOUNG OLD». В рамках проекта руководитель школы, профессор Виталий Куренной 11 ноября выступал с публичной лекцией «Старость в эпоху инфантилизма».

Сайт «Русская идея» опубликовал интервью с профессором школы философии Александром Филипповым о «новом легитимизме», который избрала в качестве своего политического кредо отечественная дипломатия.

Вышел второй том книги Александра Фридриховича Филиппова «Sociologia. Наблюдения, опыты, перспективы» (Т. 2. СПб.: Владимир Даль, 2015).

С 15 по 21 октября в итальянском городе Амальфи прошла вторая встреча культурного обмена Италия – Россия «Амальфи: мост между народами» на тему «Искусство и духовность». В ней приняли участие сотрудники факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ. Там же состоялась презентация новой книги, посвященной русскому следу в истории Амальфи. Ниже – отчет об этих событиях и фотогалерея.

В журнале «Тетради по консерватизму» (2015, №4) опубликована статья декана факультета гуманитарных наук, главного научного сотрудника ИГИТИ Алексея Михайловича Руткевича «Особенности русского консерватизма. Карта и территория». Русский консерватизм принадлежит истории европейской политической мысли, равно как и истории партийной политической практики в России XIX столетия. В статье последовательно рассматриваются этапы развития консервативной идеологии в странах Западной Европы и в России.

9 октября в Институте гуманитарных историко-теоретических исследований состоялись пятые Полетаевские чтения. В этом году темой чтений, посвященных памяти основателя Института, ординарного профессора ВШЭ А.В.Полетаева, стал феномен дисциплинарной идентичности. С докладами выступили Павел Соколов, Александр Филиппов, Татьяна Землякова, Михаил Соколов, Татьяна Венедиктова, Мария Юдкевич, Виталий Куренной, Борис Степанов и Александр Семенов, также прошла презентация новых книг, подготовленных в ИГИТИ: «Науки о человеке: История дисциплин» (под ред. И. М. Савельевой и А. Н. Дмитриева), «Многоликая софистика: нелегитимная аргументация в интеллектуальной культуре Европы Средних веков и раннего Нового времени» (под ред. Ю. В. Ивановой и П. В. Соколова), «Кроме Макиавелли» (авт. Ю. В. Иванова и П. В. Соколов).

17-й выпуск «Академического форума» «Окон роста» (№ 109) продолжает раскрывать тему значения библиометрических показателей для оценки развития науки. Отражает ли индекс цитирования качество публикаций исследователя и состояние науки? Имеет ли смысл развивать отечественную науку только путем повышения библиометрических показателей? Своим мнением в этом номере делятся с читателями директор ИГИТИ Ирина Максимовна Савельева и руководитель Центра фундаментальной социологии ИГИТИ Александр Фридрихович Филиппов.

Руководитель школы культурологии Виталий Куренной рассказал об исследовательской составляющей экспедиций и летних школ, которые ежегодно организуются для студентов образовательных программ школы.

В «Вестнике РАН» опубликована статья профессора школы философии С.М.Климовой, посвященная 120-летию со дня рождения Михаила Бахтина. Его выдающиеся труды и идеи продолжают свое существование не только в гуманитарном пространстве мысли, но и в диалогическом пространстве развития культур.

В Школе филологии НИУ ВШЭ создается лаборатория лингвистической конфликтологии и современных коммуникативных практик. Ее руководитель профессор Максим Кронгауз в интервью новостной службе Вышки рассказал, почему опасно непонимание иронии, как правильно преподавать русский язык в школе и можно ли доверять неграмотному человеку.